LA DOCENCIA EN LA FACULTAD DE DERECHO COMO PROFESIÓN:
CAPACITACIÓN SÍ, PERO TAMBIÉN REMUNERACIÓN SALARIAL Y CONDICIONES DE CONTRATACIÓN QUE VALORICEN EL ESFUERZO DOCENTE.
La calidad de la enseñanza impone que quienes la impartan tengan los mejores niveles en los contenidos que se transmiten, como en las metodologías pedadógicas que se aplican.
Para eso los docentes deben ser capacitados y tener posibilidades de actualización en dichas áreas.
Tenemos posibilidad de realizar cursos en materia pedagógica y de investigación en nuestra Facultad, que con gran esfuerzo vienen evolucionando en calidad y multiplicando las capacidades pedagógicas y científicas de un número importante de docentes.
Pero no bastan estos esfuerzos para lograr la profesionalización porque los obstáculos diarios de la realidad muchas veces impiden que se den las condiciones que necesita el docente para atender como quisiera sus obligaciones de clase. El perfil general del docente de la Facultad de Derecho muestra una situación de multiempleo, muchas veces en trabajos de horario flexible que permite dedicar tiempo a la actividad docente.
Por otro lado, se pueden identificar múltiples factores que presionan a la profesionalización de las tareas docentes. Destacamos entre ellos que la sociedad presiona por un saber más especializado y la dinámica de los cambios normativos y económicos lleva a que cursos y acreditación educativa constituyan una demanda creciente. Asimismo, la mayor facilidad para acceder a conocimientos a través de Internet y el contacto con otras realidades permite fijar parámetros de calidad globales que desafían cualquier ritmo enlentecido de avances, presionando para el cambio también desde los propios estudiantes.
La retribución salarial constituye, como en cualquier actividad que exija dedicación de tiempo y capacidad, un aspecto esencial, un tema inicial.
El salario docente no tiene proporción alguna con el esfuerzo intelectual (también físico) que significa ser profesor en nuestra Facultad. Es un tema que ha sido desatendido muchas veces por nosotros mismos, en función de la apreciación de la riqueza intelectual del proceso enseñanza aprendizaje, pero los requerimientos actuales no permiten hoy sustentar dicha actitud.
Las líneas de acción que corresponde implementar al respecto son sencillas. Sin embargo, en los últimos tiempos no hemos apreciado ninguna acción encaminada hacia tales logros.
AUMENTO DE LA REMUNERACION DOCENTE
La situación salarial de los docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República permanece estancada. Incluso sigue presentando la misma postergación, en el contexto de otras Facultades de la propia UDELAR, que en años anteriores.
La nueva legislación tributaria tiene incidencia en la consideración de nuestros ingresos, hay aumentos en diversos sectores, productos y servicios, pero nada sucede con el salario del docente universitario.
¿Por qué no merece atención nuestra situación?
Merecemos también que se unifiquen cargos, incluso en una visión horizontal dentro de la propia Universidad, para valorar adecuadamente la dedicación que los docentes tenemos para nuestro Centro Superior de Estudios. No olvidemos que un docente con dos cargos de seis horas en distintos servicios gana menos que lo que corresponde por un cargo de doce horas.
EQUIDAD DE REMUNERACIÓN DOCENTE
Los profesores que integran equipos docentes a quienes corresponden grupos masivos (a partir de ciento cincuenta a doscientos estudiantes cursando y realizando escritos) merecen una asignación mayor de horas que compense que tiene un trabajo mayor al que se requiere para grupos de treinta a cincuenta estudiantes, por ejemplo.
La masividad de la enseñanza acentúa la infravaloración del esfuerzo docente desde la perspectiva del salario que paga la Facultad.
LLAMADO DE VACANTES, NO TRABAR LOS CONCURSOS REALIZADOS
El progreso en el escalafón docente significa respetar el esfuerzo de los profesores de la Facultad de Derecho.
Si bien en un momento hubo una sucesión de convocatorias a concursos, quedó todo paralizado: no hay más llamados y ni siquiera han avanzado los concursos convocados.
Ya expresamos que no se valoriza desde la perspectiva salarial el esfuerzo del docente de la Facultad de Derecho. ¿Por qué ni siquiera se sostiene el impulso de valorar de manera respetuosa los esfuerzos intelectuales que realiza?
CREACIÓN DE CARGOS CON DEDICACIÓN PARCIAL, COMBINACIÓN DE TAREAS ACADÉMICAS: ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, TRATO MÁS CERCANO CON ESTUDIANTES
Además de los profesores DT – de Dedicación Total – y los profesores tradicionales, que dictan clases y participan en la medida de sus posibilidades en la vida académica del Instituto al cual pertenecen, según lo permita la actividad laboral de la cual viven, debe crearse una DP - Dedicación Parcial.
Ello permitiría contar con profesores que puedan dedicar más tiempo a la vida académica, que incluso transcurran alguna parte del tiempo en la Facultad para atender preguntas y actividades de investigación sea a nivel de equipo docente, sea a nivel de estudiantes.
Sin desprenderse de la posibilidad de un cierto nivel de remuneración por su ejercicio profesional, se podría contar así con más dedicación en horas de vida universitaria, lo que acrecentaría la calidad de la enseñanza.
